“三全育人”理念是当今高职院校开展思想政治教育的重要指导思想。课程思政强调以专业课程为载体，将专业知识与思政教育有机融合。本文以旅游英语课程为例，基于对旅游英语课程思政现状的分析，从教学目标、教学资源、教学内容和考核方案四个维度着手，将思政元素融入教学全过程，切实增强旅游管理专业学生的文化认同感和跨文化交际能力，提高育人成效。
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