随着科学水平的迅猛发展,当下信息技术已普及至社会各个领域中,最突出的表现还要属多媒体课堂的演变。在小学低年级语文教学中,由于该阶段学生的年龄限制,很难对课本内容理解透彻,而应对这一特殊群体,采用多媒体课堂教学,以图片、视频音乐的方式将知识展现给学生,代替了呆板的文字,能够极大培养学生学习兴趣,提高学生的专注度。
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