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摘要
在我国经济快速发展的时代背景下,大量人口向城市聚集,更多的农村人口来到城市寻求新的发展空间。但是在人口流动的过程中,儿童被大量留在农村地区跟随隔代长辈或者亲戚生活,造成我国农村地区存在大量的留守儿童。农村地区留守儿童虽然在当前教育改革背景下都已经进入学校学习,但是由于儿童缺少父母关爱,在放学后也缺少知识辅导,所以留守儿童的学习质量普遍不高。特别是小学数学教学内容抽象,学生学习难度较高,所以学生的学习兴趣不高,部分学生甚至会对数学学习产生负面的学习态度,厌恶数学教学。基于此,本文将对农村小学留守儿童健康学习数学知识的心理展开探讨,提出针对留守儿童数学学习的有效教学策略,希望可为广大教师提供教学参考意见。
