大班课程游戏化建设存在的问题与策略分析

作者：宋姗姗

来源：新课程, 2021, (42): 53.

• 幼儿园
• 大班
• 课程游戏化
• 建设

从幼儿园大班课程游戏化建设的教育实践出发,梳理了课程游戏化建设中存在的突出问题,阐明了大班课程游戏化建设的基本内涵与精神要义,着重探讨了基于儿童立场推进大班课程游戏化建设的重要意义与主要策略。

• 单位
  陕西师范大学