对一类基本不等式错解问题引发的深度探究

作者：王恩普

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2023, (19): 31-32.

• 基本不等式
• 最值
• 错解
• 探究

高中阶段学生借助于基本不等式求最值时,没有能够理解本质,以致出现一些错误,文章从一道最值问题入手,对其错解进行了深度的剖析,在剖析的过程中提炼了基本不等式求最值的本质,并将其进行了推广运用.