在新农科背景下，开展农学专业课课程思政建设是实现立德树人根本和强农兴农己任的重要实践。本文探讨了农学专业核心课程“作物栽培学”开展课程思政建设的重要意义，基于“一个中心、两个方向、三个焦点、四个元素，五个模块”提出了建设途径，并通过理论实践、校内校外、线上线下相结合将课程思政贯穿于教学全过程，有效地实现了培养“知农爱农、强农兴农”卓越农科人才的思政教学目标，提升了“作物栽培学”课程教学和育人效果，形成了可供借鉴的建设经验，可为其他农学专业课程开展课程思政教学提供参考。
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