“方圆”内外:幼儿园班级生活中儿童规则实践的民族志研究

作者：张莉

来源：江苏第二师范学院学报, 2020, 36(04): 59-68.

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• 民族志研究

研究聚焦幼儿园儿童在班级生活中的规则实践,发现儿童规则实践有两个面向:一是儿童构建的群体交往规则,二是儿童指向班级规则的实践行动。儿童同侪群体生成了"管好自己,别管别人""说别人就是说自己"、以"礼"相待、"大家一起玩""有冲突,找老师"的交往规则;对班级规则表现出服从与抵抗两种截然相反又相互关联的态度。一方面,儿童对班级规则有章必循,不断维护班级规则;另一方面,他们在探寻班级规则的边界,寻找规则空隙以解构和改编班级规则。儿童的规则实践行动彰显了儿童力图与同侪、教师追寻"共在"意义空间,同时又依附成人的文化特质。

• 单位
  广东第二师范学院