在教育事业改革的大背景下,我国小学数学教学也迎来了新的发展时期,同时面临新的教学任务,如何将趣味性教学方法合理的运用到小学低年级教学中已经成为小学数学教学的主要任务。趣味性教学方法的应用,不仅是小学低年级数学教学的需求,同时也是低年级学生的学习所需。这种教学方法的应用,有效地迎合了小学生的学习特点,而且对激发学生的学习积极性也有重要的作用,所以教师要去分析和研究趣味性教学方法的应用策略[1],来有效的提高数学教学质量。本篇文章主要分析趣味性教学方法在小学低年级教学中的应用。
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