<正>长期以来,我国语文教学指导思想中一直占主导地位的是"以读带写,读写结合",但实际的教学过程中却是"以阅读为本位",阅读与写作是相割裂的,写作始终是阅读的附庸。初中学生年龄小、生活阅历浅、阅读积累少、语言表达能力不强,鉴于此,阅读教学中渗透写作指导意识,引导学生借鉴和模仿名家经典,学习写作的基本规范和要领,比着葫芦去画瓢,以此为基础再去创新,写出自己的生活经历和感受就变得尤为重要。阅读与写作的关系其实就是吸纳和倾吐的关系,吃得饱方能跳得高,足量地吸收方能
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