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摘要
互动策略的使用直接影响着高校英语课堂教学效率和质量，而互动策略的选择和运用关键在于课堂教学目标的设定。新时期的高效英语课程教学不仅要让学生掌握知识和技能，还要引导学生学会学习方法，享受学习过程，并培养学生的知识迁移能力，让学生可以将英语知识运用于实际生活和工作中，所以高校英语教师必须要分析学生的学情和学习需求，研究教学互动策略的特性、组织模式以及教育作用等，进而将合适的互动策略高质量地融入英语课堂教学，给学生更加真实、有效的互动学习体验，提升学生的学科综合素养。
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单位潍坊科技学院
