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摘要
良好的语文素养是学生能够学好其他课程的基础,也是学生日后全面发展、终身受益的基础。在当下语文课程中所定义的语文素养可以总结为四个部分:识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。其实这四项也可以归纳为是对文字的运用以及理解能力。听和读重在培养对于文字的理解能力,说和写则重在培养学生的运用能力。这四项处于相同地位,不容代替也不可缺少,这四项又是相互补充、互相促进的。只有这四项一起发展才能真正做到语文能力的协调发展,得到语文素养的全面提升。那么如何在语文教学中切实地实现全面提升学生的语文素养呢?笔者将结合自身的教学经验,来探讨如何在小学语文教学中开展听说能力的训练。
