全面而有质量的人的发展:课程评价的价值归属

作者：罗生全

来源：教育发展研究, 2020, 40(10): 3.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2020.10.002

• 价值意蕴
• 价值归属
• 学校课程建设

<正>新时代的教育改革如何才能培养出"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",需要教育改革者回到"人是教育主体"的价值立场来思考。学校课程是新时代教育改革的重要领域,对它的观照关乎着教育改革的价值实现和立场坚守,以及人在其中的价值体认和主体回应。进一步而言,对学校课程的一切追问,根本目的在于追求以人之发

• 单位
  西南大学