<正>统编版教材"双线组元"的编制结构,将"阅读—写作—综合性学习"统整为一个个内外勾连、纵横牵连的教学单元,以此把每一个单元作为一个小的"微型课程",便于教师从教学目标的整体性、教学版块的融合性、教学活动的循环性三个方面进行"单元整体"教学。一、基于教学目标的整体性实施单元整体教学七上第四单元一共有四篇文章:《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《诫子书》,"人文主题"可以确立为"人生之舟",作品的意义在于启示我们学会体味不同的人生,学会思考、珍视人生。
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