《空气还藏在哪儿》教学实录与反思

作者：麦金梅

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (04): 58-59.

<正>谜语导入,创设情境(教师报出谜语,要求打一物:一物到处有,用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有;咀嚼无滋味,没它活不久。学生很快就猜出谜底是空气。)师:空气是眼睛看不见,手也摸不着的,那教室里有没有空气呀?生:有。师:你们有办法把空气找出来吗?生:用一个袋子装空气,袋子