护理学导论"五爱"思政育人方案设计与实践

作者：乔娟; 宋晓燕^*; 王子涵; 杨巧菊; 刘晓辉

来源：中国实用护理杂志, 2023, 39(25).

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• 护理学导论

目的探讨在护理学导论课程教学中推行"五爱"思政育人方案能否提升学生学习效果和专业认同感。方法采用类实验研究方法, 以便利整群抽样法于2022年3—7月选取河南中医药大学护理学院中外合作办学本科班大学一年级118人为思政组, 实施融入"五爱"思政育人方案的教学;2021年3—7月中外合作办学本科班大学一年级120人为对照组, 实施常规教学。比较2组的考试成绩和大学生专业认同情况。结果思政组学生形成性考核成绩总分为(92.78 ± 6.54)分, 高于对照组的(85.64 ± 10.21)分, 差异有统计学意义(t=-3.09, P<0.05)。思政组学生实施前专业认同问卷均分为(2.60 ± 0.72)分, 实施后均分为(3.50 ± 0.24)分, 自身干预前后比较, 差异有统计学意义(t=-4.80, P<0.05)。从小组焦点访谈中可提炼出"促进学生’’五爱’价值观形成、增加学习获益感和增进师生关系"3个主题。结论在护理学导论课程教学中推行"五爱"思政育人方案教育可提升育人成效和学生的专业认同感, 增加学生学习获益感, 增进师生关系。

• 单位
  河南中医药大学