摘要

初中物理习题中,透镜对光线的两个作用分别为:凸透镜是会聚作用,凹透镜是发散作用。其可提炼出的物理观念分别为“会聚”和“发散”。通过去情境的方法提炼物理观念,加情境化提升能力促进思维提升,变情境化强化知识的应用提升学生核心素养。基于物理观念所设计而成的母题和变式训练可实现减负增效促思维。