新课程背景下,小学数学教学更加关注学生的数学思维发展,有效的思维评价才能够促进学生思维的全面发展。小学数学主要涉及实体思维和关系思维两个方面,实体思维具备基础性,而关系思维则关注关系探究,更具深入性。鉴于此,想要使数学思维的价值得到充分发挥,就需从思维评价入手,增强学生的思维活力,从而使数学教学质量得到有效提升。
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