数字化健康教育延伸护理模式在急性心肌梗死PCI术后居家休养病人中的应用

作者：柴蓉; 魏兴华^*

来源：蚌埠医学院学报, 2020, 45(12): 1720-1724.

DOI：10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2020.12.033

• 数字化健康教育
• 延伸护理
• 心肌梗死
• 经皮冠状动脉介入
• 居家休养

目的:探讨数字化健康教育延伸护理模式在急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后居家休养病人中的应用效果。方法:选取97例行PCI手术的急性心肌梗死病人,随机分为对照组(48例)及延伸组(49例)。对照组出院后给予常规护理干预,延伸组出院后给予数字化健康教育延伸护理模式干预。对比2组出院时、出院6个月后对疾病知识的掌握情况及出院时、出院3个月、出院6个月的焦虑抑郁情绪变化,并比较出院6个月内护理依从性及不良事件发生情况。结果:2组出院时对疾病相关知识掌握程度评分差异无统计学意义(P>0.05),出院6个月后对疾病相关知识掌握程度评分均明显高于出院时(P<0.01);延伸组出院6个月后对疾病相关知识掌握程度评分均明显高于对照组(P<0.01);汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及汉密顿抑郁量表(HAMD)评分在组间、时间及交互方面差异均有统计学意义(P<0.01),2组出院时的HAMA及HAMD评分差异均无统计学意义(P>0.05),延伸组出院3个月及6个月的HAMA及HAMD评分均明显低于对照组(P<0.05),2组病人出院后的HAMA及HAMD评分均随着时间的增加而降低(P<0.05);延伸组护理依从性优良率明显高于对照组(P<0.05);出院6个月内,延伸组总不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:数字化健康教育延伸护理模式可明显提高急性心肌梗死PCI术后居家休养病人认知水平,缓解不良情绪,提高护理依从性及减少不良事件的发生,具有推广应用价值。

• 单位
  绵阳市中心医院