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摘要
工程教育认证在工程专业教育发展中有普及之势，对提高工程教育质量有重要意义。学校体育工作可有力支撑学生达到认证中的部分要求，解决有关育人指标点分解与课程实际不匹配的问题，但仍存在如下几点问题：学校体育定位待明确，竞赛功能和体系待完善，体育工作委员会机制待优化，教师育人能力待提高等。建议分别从领导作用、竞赛体系、教师能力、体育工作委员会机制等方面解决。该研究旨在利用体育在育人方面的独特功能，促进学生达到工程教育认证相关毕业要求，为工科高校（尤其是工科专业）人才培养提供参考。
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单位山西能源学院
