“双高计划”建设背景下高职院校教师专业发展的逻辑及推进策略

作者：贺星岳; 曹大辉; 程有娥; 邱旭光

来源：现代教育管理, 2019, (09): 96-101.

DOI：10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.09.016

• “双高计划”
• 高职学校教师
• 专业发展

高职院校教师的专业发展与"双高计划"建设具有统一性和同步性,二者相互依存,相互促进。在"双高计划"建设背景下,基于高职院校教师专业发展的价值取向、逻辑基点和专业发展能力要素等,提出推进高职院校教师的专业发展,应加强教师专业发展的制度建设,建立教师专业发展的协同模式,构建教师专业学习共同体,聚焦教师专业发展的四大核心能力等,多视角全方位推动。

• 单位
  浙江工贸职业技术学院