在我国教育改革不断深化的今天,要想更有效地落实"核心素质观",至关重要的就是要在发挥学生主观能动性方面加大力度,同时也要培养学生交流、互动、探究意识和能力。为了能够实现这一目标,应当将小组合作学习广泛运用于具体教学当中。本文对此进行了研究,在分析中学英语教学运用小组合作学习的价值基础上,重点分析了存在的问题,最后就如何将小组合作学习科学有效运用于中学英语教学当中提出优化对策。
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