“小插图”中的“大世界”——课本插图在小学数学情境教学中的运用

作者：李华

来源：山西教育(教学), 2020, (02): 26-27.

<正>小学教材编排十分生动活泼,不仅有精美的插图,还有生动的故事、活泼的卡通等,这些插图不仅美观,而且具有实用性。教师要充分把握编辑意图,挖掘教材插图资源,并且积极利用插图,主动搭建平台,演绎插图情境,帮助学生体验生活,在激发他们学习兴趣的同时,也能帮助他们理解文本内容。一、借助插图,引导学生探究具体教学中,教师要充分挖掘教材插图资源,主动搭建平台,引导学生进行探究。