一堂课所包含的内容应该有两条线,明线和暗线.明线就是数学知识,暗线是数学思想方法.数学思想是系统学习数学知识之后所提炼出来的隐藏在知识背后的技能,因此授课时教师不仅要关注显性的数学知识的传授,更要注重隐形的数学思想的渗透.那么,北师大版教材在"图形与几何"领域是如何渗透"转化思想"的呢?下文从图形认识、度量、计算、公式推导等几个方面阐述,北师版小学数学教材是如何在"图形与几何"领域渗透转化思想的.
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