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摘要
新中国成立70余年,西南民族地区已全面普及义务教育,已基本实现义务教育均衡发展目标,主要表现为规模不断扩大、条件不断改善、公平更加兼顾、机会更加均等、质量不断提高。但由于受特殊地理区位和量小质弱经济基础影响,其义务教育发展整体水平在一定程度上还滞后于其它地区,主要表现为边远农牧区县域义务教育资源配置不均衡、城乡教育质量差异明显、高位优质均衡发展后劲不足。总结回溯西南民族地区义务教育发展近代、现代、当代三个历史进程之间的相互关系,进一步厘清义务教育高位优质均衡发展的现实基础,对未来推动民族地区以义务教育为载体的民生事业持续健康发展具有重要现实意义。
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单位四川民族学院
