豪恩斯坦情感目标理论及其在化学教学中的应用

作者：王后雄; 孙建明

来源：化学教学, 2012, (07): 5-7.

• 豪恩斯坦
• 情感目标
• 化学教学
• 目标分类

介绍了豪恩斯坦在布卢姆等人的"教育目标分类学"的基础上将情感领域目标置于整个教学完成的系统中来考量,提出每一个教学体系都可以看成由"输入"、"学习(过程)"、"输出"、"评价性反馈"等部分组成。主要探讨豪恩斯坦情感目标分类理论的价值及其在化学教学中的应用,以期为三维目标的全面落实提供可借鉴的范例。

• 单位
  华中师范大学