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摘要
当前，高校音乐教学中学生的情感体验引导方面不够深入，主要体现在：教学内容的选择缺乏情感维度，教学方法的运用不能有效促进学生的情感体验，教学场景的设计不能让学生有情感参与。运用沉浸式教学能够让学生增强亲身体验的效果，教学内容要以情感维度为导向，以主题选择为形式，教学方法选择要充分发挥学生的主体作用，其中教师要依据教学内容选择情感话题，引导学生自主探索情感内涵，同时，要建立虚拟情感体验基地和地方音乐文化一站式采风基地，使学生获得相应的感官体验和情感认同。
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单位山西应用科技学院; 太原师范学院
