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摘要
近几年来,"核心素养"逐渐成为小学教育体系中的热门词汇,这也给课程体系的建构带来了新的思路和启发,能够有效地弥补传统课堂体系中缺乏条理性和科学性及未能有效平衡实践和理论两者之间关系的不足.自我国全面落实课程改革以来,培养全面发展的综合型人才的要求引起小学教育工作者的充分重视.数学科目作为小学教育的主要科目之一,不仅考查学生的逻辑思维,也考查学生的实践应用能力.基于此,本文以核心素养视角下小学数学课程体系建构现状为切入点,分析小学数学课程体系建构方法,希望能提高小学数学教学课程体系建构的实效性和科学性.
