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摘要
MOOC的大量涌现,为混合型学习模式和翻转课堂教学实践提供大量优质的教学资源。以《实验诊断学》课程为例,讨论如何利用MOOC和现有网络教学资源形成多元化的教学技术平台,构建基于混合型学习理念的新型的教学模式。研究表明,MOOC模式能够满足学生多样化的学习需求,提高学生独立思考和自主解决问题的能力,提高学生的学习主动性,同时优化了传统教学中的考核与评价方式,促进教师和学生提高综合素质,提升教学效果,极大地推动教学改革与教学实践。
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单位新疆医科大学附属肿瘤医院
