小学数学课堂有效教学情境创设探讨

作者：邓剑清

来源：数学教学通讯, 2020, (19): 88.

• 小学数学
• 情境
• 生活化
• 兴趣
• 有效性

小学阶段的数学教学,与教学内容相关的教学情境的创设能够帮助学生进入相应的学习状态中,有助于教学效率及效果的提升。文章以如何创设良好的教学情境为重点,从思考、趣味、游戏、多媒体、师生关系这几个角度出发,对小学数学课堂有效教学情境创设策略进行探讨。