<正>我一直坚信大量阅读是提高学生阅读和作文能力的重要途径。教学中我一直引导孩子们多读多写，以为读多了、写多了，孩子们的作文能力自然会提高。但是，五年了，大量的读写活动并未使孩子们的写作水平有太大的提高。这是为什么呢？聆听了管建刚和张祖庆两位老师的专题讲座，我恍然大悟：原来自己的作文教学评价有问题，缺少了“读者意识”和“发表意识”。长久以来，学生作文都被看成是一项作业、一次无关紧要的练习，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
