“诗、文参读”的比较效应——《黄鹤楼送别》与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学及点评

作者：林春曹; 周一贯

来源：小学教学设计, 2018, (07): 22-25.

<正>【教学目标】1.以《黄鹤楼送别》为主体,对照李白的著名诗作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,开展比较阅读,在文与诗的比照中深化对诗人之间的深情厚谊之体悟。2.在诗、文比较阅读中加深对古诗与现代文这两种不同体裁的认知。兼读王维的《送元二使安西》和高适的《别董大》,体会同是送别诗的不同表现方式,从而更加明白借景抒情与以言抒情的区别。3.带动课外读古诗,读一组相关的送别诗,思考又是用什么方式表达情感的,从而激发学生的读书