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摘要
分析化学是一门跨学科、综合性较强的课程，需要构建多元化混合式教学模式，提高学生综合素质。但现阶段，由于认识不到位，各类教学资源配置不合理，造成分析化学基层教学组织职能错位、教师失位、协调保障机制缺位等情况，致使分析化学的任课教师的知识供给与学生的现实诉求不匹配、教学质量欠佳。因此，应结合社会需要和学生实际诉求，调整培养目标，合理配置教育资源，完善教学运转模式，健全保障机制，促进教师教学成长与学生全面发展，全方位、综合提高教学质量。
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单位园林与艺术学院; 河南农业大学
