<正>拼音是低年级段语文教学的重要组成部分。在实际教学过程中我们发现,由于拼音较为抽象枯燥,加之一年级学生年纪尚小,因此很难识记教师所讲内容。要想提升小学拼音课堂教学质量,教师必须实施趣味教学,将游戏元素引入课堂,使学生在游戏中学习,在学习游戏,从而提升学习效率。一、图片辅助,增强识记《小学语文课程标准》指出:"第一学
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