《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》各模块形式独立,内容关联,宜采用项目设计整合实施。项目式学习是新版课程标准提出的教学实施建议。本文以普通高中信息技术学科必修课程为例,阐述其项目式重构的具体方法和实施路径,即宏观层面深度提炼课程标准,厘清知识体系;中观层面重组课程内容,形成专题序列;微观层面开展项目设计。同时,阐述了项目设计需要坚持以德树人和数字化学习两个基本点,并列举了案例。
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