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摘要
相较于幼儿园小班的幼儿来说，幼儿园大班的幼儿在思想、行为等方面更加成熟，所以在开展幼儿园大班教育教学活动时，教师就需要结合幼儿园大班幼儿的实际情况进行教学活动。区域活动作为幼儿园大班教学活动的重要组成部分，其自由愉悦的学习环境、多元化的学习方式及各种各样学习工具，能够有效提升幼儿的学习积极性，所以教师要提升对这一教学形式的重视，结合在这一教学形式中容易出现的问题，制订科学的解决策略，以便提升幼儿园大班教育教学活动质量，促进幼儿身心的健康发展。基于此，本文将对幼儿园大班区域活动中存在的问题及解决策略进行深入探究。
