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摘要
本文通过探究学生分析和解决实际问题能力偏弱的原因,提出基于生活实践类情境创设的教学方法研究发现.在物理课堂中,参照学生的认知水平,给学生布置体验生产生活的实践任务,或提供与生产生活相关的背景材料,并设计结论开放、解法灵活的物理问题,引导学生进行独立思考和交流探讨,提出解决问题的方案,可以提高学生的学习兴趣和动机,促进他们对物理知识的理解和应用能力的提升,以及对科学·技术·社会·环境(STSE)的和谐关系的认识.本文提出一些创设生活实践类情境的具体方法和策略,针对情境设计有效问题或问题链等研究结果表明,基于生活实践类情境创设的教学方法对于提高物理核心素养,落实立德树人的根本任务具有积极的影响.
