<正>中学生要在高考考场这样特定的时间和情景下写出"材料丰富,内容充实"且"深刻、丰富、有文采、有创新"的文章,功夫在场外,平时就得在素材积累方面下力气。然而,在中学语文作文教学中,关于素材积累这一问题普遍存在三个误区。一是积累内容的误区。即忽略行文构思、意理精神的积累,偏重积累描写生动、富于修辞的名句、格言、名人事迹等素材。重视名句、格言、名人事迹积累,无可厚非。这些素材的得当引入,才能使作文"材料丰富,内容充实",基础等级才有保障;同时还能化抽象为具体,
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