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摘要
2022年教育部印发的《高等学校公共艺术课程指导纲要》指出，艺术课程是高校美育实施的主要途径，要坚持育人导向，弘扬中华美育精神。因此，高校要发挥音乐主渠道作用，多维度构建高校美育民族化。本文探讨了高校音乐美育的大致发展历程，高校音乐民族化的价值，以及在实践中出现的问题，最后指出新课标下高校音乐美育民族化的多维度构建路径。新课标下高校可从加强制度保障和组织领导、构建综合立体课程体系、强化高校博物馆基础设施建设、开展民族器乐艺术实践活动、多角度完善美育评价体系等方面来构建音乐美育民族化，从而提高学生审美和人文素养，引领学生树立正确的民族观。
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单位宁夏师范学院
