巧“激”妙“创”笔生花——激发边境高寒地区初中生写作兴趣的几点探索

作者：李安国

来源：西藏教育, 2018, (12): 18-20.

<正>长期以来,作文教学一直是边境高寒地区初中语文教学的"老大难"问题。每次作文课,尽管教师讲的口干舌燥,但学生仍兴味索然,不知从何处入手,最后只能草草应付了事。著名教育家蔡元培先生曾说过:"教育事业,从积极方面说,全在唤起趣味。"所以,要让学生热爱写作,作为教师就应该充分考虑学生的情感、兴趣和精神需要,充分激发学生主动挖掘、表达生活感受的欲望。[1]为此,我在教学实践中尝试运用"三激三创"的