高中数学学困生提问能力的培养策略谈

作者：孔宪懿; 石辉玲

来源：课程教育研究, 2019, (17): 155-156.

• 数学学困生
• 课堂提问能力
• 策略方法

数学学困生,作为一个特殊群体,必须给予高度关注,这不仅是数学教师的任务,更是关系到实施数学新课程成功,乃至于中华民族的伟大复兴,本文,就笔者在教学的实践中,对学困生的课堂提问能力的培养方法做一简单的说明,希望能改善学困生的学习成绩。