基于语块理论的高中艺术生英语阅读课教学设计

作者：喻为

来源：广西教育, 2020, (14): 101-103.

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• 教学设计
• 任务设计

本文根据高中艺术生的英语学情,提出将语块理论应用于英语阅读教学中,以提升高中艺术生的英语阅读能力,并以人教版高中英语必修3 Unit 2 Healthy eating为例,论述以"学情调查—引导学生分类—引导学生思考—读前预测—读中的任务设计—读后的任务设计—作业"为步骤的教学设计。