摘要

<正>四川大学教授蒙文通先生的考试课,不是先生出题考学生,而是学生出题问先生,你提个问题,他就知道你的学识程度怎么样,当场断定你本学期的成绩多少分。这种测试方法同样适合当今的中小学教学。在教学过程中,我就将此法迁移到了我的课堂上。原先每学一单元,我出题测学生,多数学生为应付考试而被动学习,动力源于压力;现在,学