基于智慧课堂的任务驱动式思辨性阅读教学探究——以“思维广场”教学模式为例

作者：陈冬芬

来源：读写算, 2021, (28): 3-4.

• 智慧课堂
• “思维广场”
• 任务驱动
• 思辨性阅读教学

上海市市西中学以"思维广场"为模式开展的一系列教学改革确实对学生的自主性以及高阶思维的发展很有作用,但受时空以及各方面条件的限制,推广度不大。在智慧课堂背景下的"思维广场"模式的作用得到了充分的发挥,并且在此模式下,教师利用问题式任务、活动式任务、读写式任务、评价式任务驱动激发学生思辨性思维,进行有效阅读教学。