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摘要
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育、心理健康等工作的重要骨干力量。随着时代的发展，辅导员承担的工作日趋复杂，特别是受工作性质的影响，他们更容易产生倦怠。通过对辅导员职业倦怠、角色压力与社会支持三个变量之间的关系进行深入、系统的考察，为辅导员职业倦怠的改善策略提供实证支持，提高高校辅导员职业满意度和自身身心健康水平。研究发现，高校辅导员的职业倦怠与角色压力、社会支持相关关系达到非常显著的水平，其中职业倦怠与职业压力呈显著正相关（r=0.770,p<0.01），与社会支持显著负相关(r=-0.445,p<0.01)。社会支持在角色压力对职业倦怠的影响中发挥了部分中介作用（β=0.0158,p<0.001）。结论：高校辅导员职业倦怠与角色压力、社会支持三个相关关系达到显著水平。其中职业倦怠与角色压力呈显著正相关，而与社会支持呈显著负相关。高校辅导员社会支持水平在职业倦怠和角色压力中起到部分中介作用。
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