小学阶段有相当一部分学生的书写习惯存在问题,书写质量不高,速度也提不上来。学生的写字训练要形成一个环环相扣的逐步攀升的链条:低年级重书写习惯的养成,中年级重书写风格的形成,高年级重书写速度的提升。小学写字教学的目标是让学生做到练字讲质量又好又快,作业讲速度又快又好,质量、速度并重,且让小学高年级学生在保质的基础上有效提升书写速度。
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