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摘要
价值澄清理论认为,道德教育应以道德相对主义为理论基础,以受教育者的个人经验为价值观选择标准,让受教育者在价值情境和价值选择中形成价值观,这些观点对于化解价值多元化背景下的道德教育困境具有借鉴意义。在价值多元化的时代境遇下,我国学校道德教育面临着德育目标不合理、德育方式落后、德育内容脱离生活等问题。为此,本文主张用价值澄清法开展学校德育,将价值判断能力培养作为德育目标,将生活世界作为德育资源,以更好地化解学校道德教育困境。
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单位郑州职业技术学院
