<正>目前,深度学习已经成为我国教学改革中的一个热点问题。许多学者对教育领域中深度学习的概念、理念和理论基础进行了大量研究,形成了许多成果。对于广大一线教师而言,深度学习不仅仅是一个理论问题,更是一个需要自身在教学中实践的问题。老师们比较关注的是如何在数学教学中促进学生的深度学习,从而提升学生的数学学习质量。因此,本文从实践的角度探讨在数学教学中促进学生深度学习的路径,试图为教师在教学中推进学生深度学习提供一些参考。
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