主题意义的探究是发展学生学科能力、落实核心素养的关键。本文以人教版高中英语教材中的"Mother of Ten Thousand Babies"这节阅读课为例,介绍如何在主题意义的统领下,通过开展学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动来实现主题知识的输入、内化和外化,深挖阅读教学的育人价值。
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