立足教材,培养学生数学核心素养的教学实践——以“数列”为例

作者：王华民; 阮必胜; 朱翠

来源：中国数学教育, 2018, (10): 38-41.

• 数学抽象
• 逻辑推理
• 数学建模
• 数学运算

通过几个教学案例,阐述在数列单元的新授课、习题课和单元复习课中,如何利用教材资源,培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算等学科核心素养.