依托ACTS评价体系 科学诊断学科教育——《基于ACTS平台下的小学学业评价数据资源库建设研究》阶段性成果

作者：苗峰; 杨敏

来源：安徽教育科研, 2018, (04): 102-103.

• ACTS
• 学业评价
• 学科教育

新课程改革进程的推进以及科学技术的进步,对建设学业评价数据资源库提出了新的要求,提出构建第三方学业质量评价体系。依托第三方学业质量评价系统,运用ACTS学业评价技术进行试题命制和解析赋分,实施可靠、可信的检测,生成多元、多维、多指标、结构化、多种类的成绩报告单(学生、班级、年级、学区),清晰地呈现出学习、教学、教研、管理、教育决策等方面的客观现状,从而诊断出问题成因,并提供科学的教育咨询和改进方案。通过研究,本文旨在探索出一条适合学校学科发展的综合质量评价体系,创建出基于数据分析指导的语文、数学、英语学科主题教研模式,并通过大数据分析探索小学生创新思维培养的新模式。